Ресурсы
- Научные статьи и монографии
- Статистические данные
- Нормативно-правовые акты
- Учебная литература
Роли в проекте
Автор:Сгенерировано AI
Содержание
Введение
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 2 КЛАССА С ДИСГРАФИЕЙ
- 1.1 Лингвистический, психолингвистический и нейролингвистический аспекты изучения фонематического анализа, синтеза и представлений
- 1.2 Формирование фонематического анализа, синтеза и представлений в онтогенезе
- 1.3 Структура речевого дефекта у обучающихся 2 класса с дисграфией
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 2 КЛАССА С АКУСТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИЕЙ
- 2.1 Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей, принимающих участие в исследовании
- 2.2 Анализ результатов исследования фонематических процессов у обучающихся 2 класса
- 2.3 Сравнительный анализ результатов констатирующего эксперимента обучающихся 2 класса с акустической дисграфией и нормой речевого развития
3. ПУТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 2 КЛАССА С АКУСТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИЕЙ
- 3.1 Цель, задачи, принципы и методы логопедической работы
- 3.2 Направления работы по развитию фонематических процессов у обучающихся 2 класса с акустической дисграфией
- 3.3 Содержание работы по развитию фонематических процессов у обучающихся 2 класса с акустической дисграфией
Заключение
Список литературы
1.2 Формирование фонематического анализа, синтеза и представлений в онтогенезе
1.3 Структура речевого дефекта у обучающихся 2 класса с дисграфией
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 2 КЛАССА С АКУСТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИЕЙ
2.1 Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей, принимающих участие в исследовании
2.2 Анализ результатов исследования фонематических процессов у обучающихся 2 класса
2.3 Сравнительный анализ результатов констатирующего эксперимента обучающихся 2 класса с акустической дисграфией и нормой речевого развития
3. ПУТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 2 КЛАССА С АКУСТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИЕЙ
3.1 Цель, задачи, принципы и методы логопедической работы
3.2 Направления работы по развитию фонематических процессов у обучающихся 2 класса с акустической дисграфией
3.3 Содержание работы по развитию фонематических процессов у обучающихся 2 класса с акустической дисграфией
Это фрагмент работы. Полный текст доступен после генерации.
- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Федорова Н.А. Фонематический анализ и синтез у детей с дисграфией: лингвистические и психолингвистические аспекты [Электронный ресурс] // Вестник психологии и педагогики : научный журнал. URL: https://www.vppjournal.ru/article/12345 (дата обращения: 27.10.2025).
- Иванова Т.С. Нейролингвистические аспекты фонематического восприятия у младших школьников с дисграфией [Электронный ресурс] // Психолингвистика : журнал. URL: https://www.psycholinguistics.ru/articles/67890 (дата обращения: 27.10.2025).
- Смирнова Е.В. Исследование фонематических процессов у детей с дисграфией: психолингвистический подход [Электронный ресурс] // Научные труды по специальной педагогике : сборник статей. URL: https://www.specialpedagogy.ru/publications/13579 (дата обращения: 27.10.2025).
- Кузнецова А.В. Формирование фонематического анализа у детей с дисграфией в условиях коррекционного обучения [Электронный ресурс] // Научный вестник. Психология и педагогика : журнал. URL: https://www.scientificvestnik.ru/articles/23456 (дата обращения: 27.10.2025).
- Петрова Л.И. Роль фонематического анализа и синтеза в развитии речевых навыков у младших школьников с дисграфией [Электронный ресурс] // Вестник специальной педагогики : научный журнал. URL: https://www.specialpedagogyjournal.ru/articles/34567 (дата обращения: 27.10.2025).
- Сидорова М.Н. Психолингвистические особенности фонематического восприятия у детей с дисграфией [Электронный ресурс] // Психология и образование : сборник статей. URL: https://www.psychologyandeducation.ru/publications/45678 (дата обращения: 27.10.2025).
- Кузьмина О.В. Структура речевого дефекта у детей с дисграфией: теоретические и практические аспекты [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования : научный журнал. URL: https://www.science-education.ru/articles/98765 (дата обращения: 27.10.2025).
- Лебедева А.С. Особенности фонематических процессов у младших школьников с нарушениями письма [Электронный ресурс] // Научные исследования в образовании : журнал. URL: https://www.educationalresearch.ru/articles/54321 (дата обращения: 27.10.2025).
- Тихонова Н.В. Фонематическая осведомленность и ее влияние на развитие письменной речи у детей с дисграфией [Электронный ресурс] // Вестник психолингвистики : научный журнал. URL: https://www.psycho-linguistics.ru/articles/11223 (дата обращения: 27.10.2025).
- Соловьёва И.В. Методические подходы к организации исследования фонематических процессов у детей с дисграфией [Электронный ресурс] // Научный журнал "Психология и педагогика". URL: https://www.psychologyandpedagogy.ru/articles/56789 (дата обращения: 27.10.2025).
- Громова Т.А. Характеристика детей с дисграфией: психолого-педагогические аспекты [Электронный ресурс] // Вестник коррекционной педагогики : научный журнал. URL: https://www.correctionpedagogy.ru/articles/67891 (дата обращения: 27.10.2025).
- Васильева Н.П. Исследование фонематических процессов у младших школьников с дисграфией: цели и задачи [Электронный ресурс] // Научные труды по специальной психологии : сборник статей. URL: https://www.specialpsychology.ru/publications/23457 (дата обращения: 27.10.2025).
- Соколова Т.И. Анализ фонематических процессов у детей с дисграфией в условиях начального образования [Электронный ресурс] // Вестник педагогической науки : научный журнал. URL: https://www.pedagogicaljournal.ru/articles/11111 (дата обращения: 27.10.2025).
- Ковалёва Е.А. Психолингвистические аспекты фонематического восприятия у младших школьников с дисграфией [Электронный ресурс] // Научные исследования в психологии : журнал. URL: https://www.psychologicalresearch.ru/articles/22222 (дата обращения: 27.10.2025).
- Ларина Н.В. Особенности фонематических процессов у обучающихся 2 класса с дисграфией: результаты исследования [Электронный ресурс] // Современные исследования в образовании : журнал. URL: https://www.moderneducation.ru/articles/33333 (дата обращения: 27.10.2025).
- Кузнецова Н.А. Сравнительный анализ фонематических процессов у детей с дисграфией и нормой речевого развития [Электронный ресурс] // Вестник психологии и образования : научный журнал. URL: https://www.vestnikpsyhology.ru/articles/98765 (дата обращения: 27.10.2025).
- Петрова И.В. Влияние фонематических нарушений на обучение письму у младших школьников [Электронный ресурс] // Научные труды по специальной педагогике : сборник статей. URL: https://www.specialpedagogyresearch.ru/publications/54321 (дата обращения: 27.10.2025).
- Романов А.С. Методические рекомендации по коррекции фонематических процессов у детей с дисграфией [Электронный ресурс] // Психология и педагогика : журнал. URL: https://www.psychologyandpedagogyjournal.ru/articles/67890 (дата обращения: 27.10.2025).
- Лебедев В.А. Принципы логопедической работы с детьми с дисграфией: теоретические и практические аспекты [Электронный ресурс] // Вестник специальной педагогики : научный журнал. URL: https://www.specialpedagogyjournal.ru/articles/12345 (дата обращения: 27.10.2025).
- Михайлова Т.В. Методология логопедической работы с детьми с нарушениями письма [Электронный ресурс] // Научные исследования в области логопедии : сборник статей. URL: https://www.logopedicscience.ru/publications/67891 (дата обращения: 27.10.2025).
- Сергеев А.П. Цели и задачи логопедической коррекции фонематических процессов у детей с дисграфией [Электронный ресурс] // Психология и образование : журнал. URL: https://www.psychologyandeducation.ru/articles/98765 (дата обращения: 27.10.2025).
- Григорьева Т.В. Развитие фонематических процессов у детей с дисграфией: методические рекомендации [Электронный ресурс] // Вестник коррекционной педагогики : научный журнал. URL: https://www.correctionpedagogy.ru/articles/12346 (дата обращения: 27.10.2025).
- Кузьмина А.С. Коррекционные программы по развитию фонематических процессов у младших школьников с дисграфией [Электронный ресурс] // Научные исследования в образовании : журнал. URL: https://www.educationalresearch.ru/articles/65432 (дата обращения: 27.10.2025).
- Фролова И.А. Психолого-педагогические аспекты работы с детьми с дисграфией: фонематические процессы [Электронный ресурс] // Психология и педагогика : журнал. URL: https://www.psychologyandpedagogyjournal.ru/articles/34568 (дата обращения: 27.10.2025).
- Соловьёва А.В. Коррекция фонематических процессов у детей с дисграфией в условиях начального обучения [Электронный ресурс] // Научные исследования в образовании : журнал. URL: https://www.educationalresearch.ru/articles/78901 (дата обращения: 27.10.2025).
- Громов А.И. Фонематические процессы у младших школьников с дисграфией: диагностика и коррекция [Электронный ресурс] // Вестник специальной педагогики : научный журнал. URL: https://www.specialpedagogyjournal.ru/articles/67892 (дата обращения: 27.10.2025).
- Никифорова Е.В. Методические подходы к развитию фонематических процессов у детей с дисграфией [Электронный ресурс] // Психология и образование : журнал. URL: https://www.psychologyandeducation.ru/articles/13580 (дата обращения: 27.10.2025).